23.05.22 тарих 1)Асфендияров 1935 или 1938 жылғы жазған оқул | 𝗔𝗟𝗜 𝗔𝗬𝗔𝗡𝗢𝗩𝗜𝗖𝗛

23.05.22

тарих
1)Асфендияров 1935 или 1938 жылғы жазған оқулығы: қазақстан тарихы
2)Қонаев, Сатпаев, Марғұлан сәйкестендіру там оңай
3) 1729(30) жыл болған шайқас: Аңрақай
4) Батпах, Атлах 3 забылааа сол ретімен қою
5) 1867-68 жылдары болған реформа мақсаты:
там короче
А) ответта кошпели мал дауирин оркендеуі
В) Губернаторлықтарды жою
и забыла дальше
6) Алаш партиясынын мақсаты: қазақтарды біріктіріп, дәстүрлерін қалпына келтіру
7)*Қуан* ба сондай біртүрлі сөз осылай европа кімдерді атаған?
ответте
Қидан, қарақытай, оғыз солар тұрды
8) Ғұндардың билеушісі: Еділ дедім, Мөде емеспа?
вариант арасында талдау болып калды солай
Контекст Әл Фараби
1) Туған жері
2) и кате деректер кандай
3) жазған оқулығы
4) дұрыс деректер қайсы
5)....



Математика
Вектор өте көп, пожалуйста векторға назар аударыңдар
теңдік теңсіздік аз болды
геометрия 4 есеп келді
логарифм 1еу
тригонометри 2еу
ықшамдау 2 еу
жүйе 3еу
прогрессия 3еу, особенно шексіз кемімелі геометриялық прогрессия
контекст: Вектор келді
Ханшатыр дан Нұр бірнәрсе дейін тікбұрышты үшбұрыш
и координаталары берілген
осыдан осыган дейінгі ұзындықты тап деген есептер
Ещё комбинаторика болды

физика
кернеу, электр, ток солар көп болды
статистика 2 есеп болды
динамика вообще жоқ болды
и 10 шакты теория болды
ЭҚК тоже бар
Тоқтың әсерлік мәні бар
и толқын ұзындығы жиілік көп болды

мат сау
куб берілген
бір бұрышында шыбын
бір бұрышында өрмекші тұр
и ол шыбынға дейін аз дегенде қанша қысқа жолмен бара алады. Өрмекші тек кубтын қырымен жүре алады деп тұрды
но жауапта 5 тен көп сандар тұрды
5 6 7 12 сондай

1 кесте берген 5 сыныптын балалар саны
5А 5Б 5В 5Д 5Е деген сыныптар
ауытқуы берілген 6
содан 5В класснда қанша бала деген болды

и тіктөртбұрыш ішінле үшбұрыш боялған соның ауданын тап
төртбұрыштын узындығы 6 ені 3

процентке байланысты 2 есеп болды
Формула құруға 1 есеп болды
Потом 2²⁰²⁰+2²⁰¹⁹.....+2³+2²+2
осынын тап деген
ответтеринде
2²⁰²¹-10
2²⁰²¹-1
2²⁰²¹+12
2²⁰²¹-12

https://t.me/ubt_nusqa
https://t.me/ubt_nusqa
https://t.me/ubt_nusqa