Почему эти проблемы надо решать? Наверное мою аудиторию можно | IsChemist

Почему эти проблемы надо решать?

Наверное мою аудиторию можно разделить на две категории: непосредственные участники олимпийского движения и непричастные. Для каждой категории есть отдельный ответ.

Те читатели, которые участвуют (участвовали) в олимпиадах, скорее всего знают о ресурсах, которые существуют и учатся (учились) в школах, откуда ученики попадают и на заключительный этап респы, и на межнары.

Эти люди могут задаться вопросом: а почему меня должно волновать, что в обычных школах не знают как готовиться? Это соревнование, они мои конкуренты, у меня есть преимущество, зачем мне помогать потенциальным конкурентам?

Здесь можно многое сказать рассуждая о духе, ценностях и философии олимпийского движения. Но можно объяснить и чисто на прагматичном уровне. Вы все сильно в выигрыше от того, что МОН РК финансирует олимпиады: хоть и слабо, но хотя бы вам не нужно бегать и искать спонсоров, которые оплатят ваше участие на IMO, IChO, IPhO, IBO и так далее.

Если сейчас не остановить элитаризацию олимпийского движения (через чудовищную информационную асимметрию), легко представить ситуацию, когда ученики и учителя обычных школ зададутся вопросом: а зачем наше правительство финансирует участие на олимпиадах, на которых нам, простым ученикам, не участвовать никогда?

И такой голос затмит ваши голоса, просто потому, что обычных школ больше. И вы можете возразить: ну что за глупость, ведь отбор на международные олимпиады честный! (с некими условностями и вариациям от предмета к предмету, но все же)

Но ведь ученики обычных школ не доходят до наиболее честных процедур этого отбора! Вы знаете как проходит заключительный этап респы. Вы знаете как проходят сборы. И вы знаете как на этом фоне выделяются районные и областные олимпиады. Какое мнение о движении может быть у человека, который никогда не сталкивался с респой/межнаром, и чье представление ограничено районкой? Мне аж самому страшно стало.

И поэтому даже напрямую в ваших личных интересах способствовать тому, чтобы общество знало: возможности есть у всех. Да, есть определенные преграды, но чем дальше — тем их меньше. В следующих постах я снова вернусь к практическим действиям.

Наверняка есть и читатели, которые задаются вопросом: ну окей, олимпийское движение в кризисе. Ну в кризисе и кризисе, и что?

Да, безусловно, есть еще конкурсы научных проектов, дебаты, MUN, волонтерство, и множество других способов проявить себя. Но.

1. Олимпиады — лучший способ выявления талантливых детей вне зависимости от финансового достатка родителей. На научные исследования, робототехнику и пр. нужны помещения, тренера, лаборанты, оборудование — деньги. На олимпиады — ручка, тетрадка и учебник.

2. Мы сейчас говорим не только о вопросе «выживет ли олимпийское движение» или нет. Мы сейчас говорим о противостоянии идей, противостоянии концепций, противостоянии процедур.

С одной стороны — есть сухое перекладывание бумажек из одной папки в другую. Здесь каждый ждет, что кто-то там сделает все так, как должно быть. (происходит делегирование ответственности в пустоту). Здесь побеждает тот, кто имеет должность.

С другой стороны — осмысление, дискуссии, коллегиальность. Голос у того, кто обладает релевантными навыками и знаниями. Люди, разделяющие взгляды и интересы, самостоятельно объединяются в структуры, которые шаг за шагом делают что-то лучше. Эта сторона символизирует возможность победы тех, у кого сейчас нет админресурса или капитала, но кто имеет видение и мыслит не только здесь и сейчас.

Это возможность построить тот самый новый Казахстан о котором так много говорят. И начинается он в первую очередь с осознанности и способности самоорганизоваться.

Сможем ли мы стать силой, которая сможет реально менять страну к лучшему?