2023-05-31 14:03:53
Главные проблемы школьного IT-образования в Казахстане
В последние годы власти Казахстана уделяют серьезное вниманию развитию информационных технологий. В частности, ежегодно увеличивается количество грантов в высших учебных заведениях. Но, чтобы подготовить квалифицированных IT-специалистов, необходимо начать намного раньше. Основатель и CEO стартапа CodiPlay Жанадил Талдыбаев рассказал о проблемах школьного IT-образования в Казахстане.
«Именно в школах закладывается основа интереса к компьютерным наукам. Однако многие учителя сталкиваются с препятствиями, которые мешают им привить ученикам необходимые навыки», — отметил эксперт.
Стартап CodiPlay провел опрос среди 100 учителей информатики по всему Казахстану, чтобы выяснить, что их волнует. Преподаватели предмета в школах выделили пять основных проблем.
Слабая техническая база
Некоторые школы не имеют необходимого оборудования и ПО для глубокого изучения предмета, что ограничивает доступность обучения. Во многих школах техника хоть и имеется, но она устарела и давно требует замены. Кроме того, учителя информатики зачастую не дают домашних заданий ученикам, так как дома у детей нет ноутбуков, а региональные школы порой и вовсе не имеют доступа в интернет.
«В качестве альтернативы компьютерам можно рассмотреть смартфоны – ими владеют почти все школьники в нашей стране», — считает Талдыбаев.
Быстрое устаревание знаний
Стремительное развитие IT делает учебные программы устаревшими очень быстро, и школы могут не успевать обновлять планы, что не дает ученикам актуальных знаний.
У многих учителей есть доступ к планшетам и интерактивным доскам, но при этом нет представления, как лучше использовать информационно-коммуникационные технологии в учебном процессе.
«Образовательный рынок постоянно меняется, и использование смарт-доски – уже не признак технологичности учебного заведения. Важно не столько гнаться за техническим прогрессом, сколько дать преподавателям методологическую базу работы с технологическими новинками», — объяснил специалист.
Нехватка времени на обучение
Школьные программы могут не предоставлять достаточно времени для полноценного изучения дисциплины, поскольку другие предметы также требуют внимания и времени. Учителя говорят о необходимости более тщательного анализа распределения школьных часов.
«Несмотря на заявления с высоких трибун о важности изучения IT, информатику до сих пор нередко отодвигают на второй план во многих школах», — подчеркнул глава CodiPlay.
Недостаточный интерес учащихся
Некоторых школьников не привлекает обучение техническим наукам из-за того, что это может казаться им слишком сложным или неинтересным. Во многом это связано с отсутствием практики на уроках.
«Одним из решений этой проблемы может стать изучение и внедрение прорывных практик. В таких странах, как США, Сингапур и Южная Корея, во время обучения информатике используют подход Maker Education. Это форма обучения на базе STEM, которая часто делает упор на практический опыт в процессе обучения. Также геймификация образования может повысить уровень вовлеченности учащихся, улучшить их конкретные навыки и оптимизировать образовательный процесс», — уверен Талдыбаев.
Отсутствие компетентных учителей
Очень часто преподаватели информатики не имеют нужной квалификации и компетенций в этой области. Это признают и сами преподаватели. Каждый день появляется все больше новых и передовых образовательных технологий.
«Учителя должны знать, не только как извлечь максимальную пользу из каждого нового инструмента, но и как обучить своих учеников его использованию. Хотя профессиональная подготовка может потребовать времени и денег, это необходимо, если мы ожидаем повышения уровня IT-образования в стране», — полагает эксперт.
По его словам, на пути развития IT-образования в Казахстане могут возникнуть и новые проблемы. Однако преимущества обучения современным технологиям со школьной скамьи значительно превосходят все преграды.
#технологии
@infobellum_news
1.1K viewsedited 11:03
I
